Movimiento

En base a lo aprendido de movimiento y caída libre, cual es la aplicación de lo aprendido en tu vida diaria

La segunda ley de Newton

La segunda ley de Newton (1^era parte).

Tipo de actividad: Desarrollando ideas.

En esta actividad obtendremos relaciones equivalentes a la segunda ley de Newton.

Imagina un bloque sobre el que actúa una fuerza F, como lo muestra el diagrama siguiente (no hay fricción entre la mesa y el bloque):

                                                                F

 

 

¿Qué efecto tendrá la fuerza? (escoge una de las opciones siguientes):

a)                   El bloque no se moverá.

b)                   El bloque se moverá si la magnitud de la fuerza es lo suficientemente grande.

c)                   El bloque se moverá con velocidad constante.

d)                   El bloque se acelerará.

 

Supongamos que realizamos un experimento con el bloque de arriba, variando la fuerza aplicada y observando su movimiento. El bloque siempre se acelerará. Las aceleraciones producidas por varias fuerzas están dadas en la tabla siguiente

F (N):	a (m/s2):
20	2
40	4
60	6
80	8
100	10
120	12

 

Describe que relación observas entre la fuerza aplicada y la aceleración producida: _______ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál será la aceleración producida si la fuerza aplicada es de 200 newtons? ____________

¿Cuál será la aceleración producida si la fuerza aplicada es de 10 newtons? ____________

¿Cuál es el valor de la masa del bloque con la que se hizo este experimento? ________ kg

 

Supón ahora que se realiza el experimento anterior pero con otro bloque distinto, variando la fuerza aplicada y observando su movimiento. Los valores de la  aceleración producida por varias fuerzas están dadas en la tabla siguiente

F (N):	a (m/s2):
20	0.5
40	1
60	1.5
80	2
100	2.5
120	3

 

Describe que relación observas entre la fuerza aplicada y la aceleración producida: _______ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál será la aceleración producida si la fuerza aplicada es de 200 newtons? ____________

¿Cuál será la aceleración producida si la fuerza aplicada es de 10 newtons? ____________

Compara las aceleraciones producidas de este experimento con el anterior. ¿Son mayores o menores? ________________. De acuerdo a esto, ¿es mayor o menor la masa del bloque utilizado en este experimento, relativa al anterior? ________________

¿Cuál es el valor de la masa del bloque con la que se hizo este experimento? ________ kg

 

Dos formas equivalentes de escribir la segunda ley de Newton son las siguientes:

En cada uno de los dos experimentos de arriba:

1.    Usa la primera forma para obtener la masa del bloque que se usó en ese experimento.

2.    Usa la segunda forma y la masa obtenida para verificar los valores de la aceleración dados en las tablas para cada una de las 6 fuerzas aplicadas.

 

Describe con tus propias palabras lo que significa la segunda ley de Newton:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Discute tus ideas con tu profesor y toda tu clase.

La segunda ley de Newton (2^nda parte).

Tipo de actividad: Desarrollando ideas.

En esta actividad profundizaremos sobre el significado de la F en la segunda ley de Newton: F = m a.

¿Qué significa la m en esta fórmula? ___________________________________________

¿Qué significa la a en esta fórmula? ___________________________________________

¿Qué significa la F en esta fórmula? ___________________________________________

 

La segunda ley de Newton puede expresarse de manera más completa como sigue:

Fuerza neta aplicada = masa ´ aceleración

Para entender esta forma de la segunda ley, pensemos en la siguiente situación. Sobre un bloque de masa m actúan dos fuerzas, una hacia la derecha F_d y otra hacia la izquierda F_i, como lo muestra el diagrama siguiente:

                                               F_i                                     F_d

 

 

Supongamos como ejemplo que el bloque tiene una masa de 100 kilogramos y que las magnitudes de las fuerzas son:  F_d = 300 N  y  F_i = 200 N. ¿Qué pasará? ¿Con qué aceleración se moverá la masa?

En este caso, la masa se moverá hacia la derecha ya que la fuerza mas grande de las dos es ________________________

La fuerza neta será de F = F_d – F_i = 300 – 200 = ______ N

Así, la aceleración de la masa será de ______ m/s² (sugerencia: a = F/m).

 

Supongamos ahora que el bloque tiene una masa de 200 kilogramos y que las magnitudes de las fuerzas son:  F_d = 100 N  y  F_i = 700 N. ¿Qué pasará? ¿Con qué aceleración se moverá la masa?

En este caso, la masa se moverá hacia la _______________ ya que __________ ___________________________________

La fuerza neta será de F = F_d – F_i = ______ – ______ = ______ N

Así, la aceleración de la masa será de ______ m/s²

 

Supongamos ahora que el bloque tiene una masa de 1,000 kilogramos y que las magnitudes de las fuerzas son:  F_d = 500 N  y  F_i = 500 N. ¿Qué pasará? ¿Con qué aceleración se moverá la masa?

En este caso, la masa se moverá hacia la _______________ ya que __________ ___________________________________

La fuerza neta será de F = F_d – F_i = ______ – ______ = ______ N

Así, la aceleración de la masa será de ______ m/s²

 

Los tres casos anteriores están resumidos en las primeras tres filas de la tabla siguiente. En esta misma tabla se dan otros cuatro casos que tú tienes que analizar, completando los datos que falten:

Fi (N):	Fd (N):	Fuerza neta:	m a	m (kg):	a (m/s2):	Movimiento hacia la:
200	300	100	100	100	1	derecha
700	100	–600	–600	200	–3	izquierda
500	500	0	0	1,000	0	no se mueve
30	70			20
250				100		no se mueve
100	50			10
100	300				5

 

 

¿A qué conclusiones puedes llegar del trabajo de esta actividad?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

EFECTO DOPPLER

Jóves de segundo año dentro del movimiento ondulatorio propio del sonido se presenta un fenómeno llamado Efecto Doppler que revierte gran importancia para ustedes y la física, por lo que les voy a pedir que revisen la información que se les proporciona en las tres páginas y al final dejen un comentario sobre la relación que hay entre el efecto dopler y las características del sonido que ya revisamos en el salon de clases.

Saludos

http://www.luventicus.org/articulos/03U006/index.html

http://www.walter-fendt.de/ph11s/dopplereff_s.htm

http://jgfbiotec.blogspot.com/2008/02/efecto-doppler.html

Movimiento

Jóvenes de segundo año, les doy la bienvenida a este blog, para que lo usen y aprendan todo lo que quieran. Como primer actividad les voy a pedir que dejen un comentario de lo que es el movimiento y la percepción de los sentidos, además de la importancia que tiene en su vida diaria.

Recuerden que pueden usar la clave que manejaron el año pasado en en blog de ciencias I

Comentarios

Para los jovenes que están trabajando esta semana, les pido por favor que de los temas que investigaron dejen un comentario extenso de alguno de ellos, para ver que si lo entendieron.

Saludos

PRENSA HIDRAULICA

Deja tu comentario de las paginas visitadas

MODELO CINÉTICO DE PARTÍCULAS

Para poder entender esta teoria te invito a que revises las siguientes dos páginas dando click en las siguientes palabras en azul, primera y segunda posteriormente dejes tu comentario sobre la teoria cinética de partículas.

FUERZA

Por Favor deja tu comentario de lo que tu entendientes por fuerza. Se claro y conciso

Ganadores de la EST 114

Para los jóvenes que no les dieron la información sobre los ganadores del concurso Juegala y que van a ir a España, les mando el enlace para que lean la noticia en el periodico La Jornada de Michoacán , la agencia noticiosa Reporte Digital y reportede noticias de la SEE.

Sonido

En la siguiente actividad por favor consulta la siguiente página donde realizaras un experimento y deja tu comentario al terminar

Movimiento ondulatorio

Jóvenes de segundo año, les doy la bienvenida a este blog, que es un espacio de consulta e intercambio del conocimiento.

En esta ocasión les doy la dirección donde revisarán los tipos de ondas(Máquinas de ondas), para que posteriormente dejen su comentario.

PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO

El movimiento de acuerdo a tus sentidos es perceptible de diferentes manera, por lo que te invitamos a que visites la siguiente página de Internet para que refuerces este tema, una vez que lo hayas revisado por facor deja tu comentario en este blog.

Saludos

GUIA DE ESTUDIO

GUIA DE ESTUDIO CIENCIAS II
EXÁMENES EXTRAORDINARIOS

( Se darán a conocer los temas que deben de estudiar, que son aquellos que fueron revisados a lo largo del ciclo, para alguna duda, consultar con su profesor, de 7:30-11:00 en la EST 114 del 23-26 de junio, o en su defecto por medio de su correo electrónico amadorc42@hotmail.com)

Para los jóvenes que no han entrada creo que estubieron perdiendo el tiempo, unicamente hasta el 24 de junio 5 jovenes se han acercado a mi, por lo que faltan muchos, les agradecaria que por favor aquellos que entre a este blog dejen su comentario, para saber que si ingresaron y tomar encuenta su participación de lo contrario nunca sabre que estan estudiando

- Movimiento y la percepción
- Papel de los sentidos en la percepción del movimiento
- Experiencias alrededor del movimiento
- Descripción y medición del movimiento
- Trayectoria
- Unidades y medidas de longuitud y tiempo
- Relación desplazamiento tiempo
- Concepto de velociadad y rapìdez
- Representación gráfica posición y tiempo
- Movimiento ondulatorio
- Relación longuitud de onda y frecuencia
- Velocidad de propagación
- Trabajo de Galileo
- Experiencias alrededor de caida libre
- Caida libre según Aristóteles
- Aceleración
- Gráficas de Aceleración
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- Dirección fuerza y dirección
- Suma de fuerzas
- Reposo
- Medición de fuerza
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- Relación de la masa con la fuerza
- Acción y la reacción
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- Estudio de los astros
- Gravitación como fuerza
- Relación entre gravitación y caida libre
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- Diversas formas de energía
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- Ideas de aristóteles y Newton sobre estuctura de la materia
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- Aspectos básicos del modelo cinético de partículas
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- Propagación de onda electromagnéticas
- El arco iris

MODELO ATÓMICO

DURANTE ESTA SEMANA ESTAMOS ESTUDIANDO AL ATOMÓ EN SU ESTRUCTURA INTERNA, ¿QUE ES LO QUE TE HA PARECIDO MÁS INTERESANTE DE LOS QUE HAS APRENDIDO?

MODELO

¿ QUE IMPORTANCIA TIENE EN TU ESTUDIO DE CIENCIAS II UN MODELO?

¿QUES ES LA DENSIDAD?

Escribe tu opinion de lo que es la densidad de los cuerpos en base a los conocimientos que ha adquirido recientemente